Die Projekte der zehnten GFZ-Förderrunde

Biografien der Schüler/innen, die an diesem theaterpädagogischen Projekt teilnehmen, sind Ausgangspunkt und Impulsgeber für die Auseinandersetzung mit den Grundrechten. Ein eigenes Theaterstück wird erarbeitet, bei dem das Hauptaugenmerk auf den Wünschen, Träumen und Zukunftsvisionen der Jugendlichen liegt.
Das Projekt zielt ab auf:

• die Sensibilisierung für das Thema Grundrechte über die Theaterarbeit
• die Steigerung des Gemeinschaftsgefühls in einer sehr heterogenen Schülerschaft
• das Kennenlernen außerschulischer Lernorte und Berufsfelder rund um das Theater
• die Förderung persönlichkeitsbildender Elemente

Die Zielgruppe setzt sich zusammen aus 15 - 20 Schüler/innen, die Gruppe wird jahrgangsübergreifend und inklusiv vorrangig aus der neu gegründeten Oberstufe zusammengesetzt. Die Projektlaufzeit beträgt 5 Monate.

Bürgerschaftlich Engagierte aus Hannover mit und ohne Migrationshintergrund und Neuzugewanderte lernen an konkreten Beispielen in diesem Projekt Art.1, Abs.1; Art.3, Abs. 2 und 3 sowie Art. 5 des Grundgesetzes kennen. Wöchentliche Treffen der Teilnehmenden dienen der Auseinandersetzung mit der Thematik. Darüber hinaus ist u.a. der Besuch folgender Lernorte geplant:

• Gedenkstätten Ahlem und Bergen-Belsen
• Partizipationsmöglichkeit zu den Vorbereitungen zum Christopher-Street-Day 2018
• NDR-Funkhaus Hannover
• Niedersächsischer Landtag
• Bundestag

Die Zielsetzungen des Projektes sind:

• Vermittlung der historischen Gründe für den Art. 1
• Entwicklung einer Haltung zum Thema Gleichberechtigung und Gleichbehandlung
• Verdeutlichung des hohen Wertes der Meinungs- und Pressefreiheit.

Die Projektlaufzeit beträgt 19 Monate.

Im Projekt soll die Diversität der Gesellschaften im islamischen Kulturraum historisch und heute herausgestellt und vermittelt werden, um so sowohl die Identitätsdiskurse des islamischen Fundamentalismus aufzuzeigen, als auch der kulturrassistischen Ideologie des Rechtspopulismus entgegenzutreten. Durch die Befassung mit dem Begriff der Menschenwürde soll diese als Teil menschlicher Identität noch stärker reflektiert und verinnerlicht werden. Das Projekt will aufzeigen, dass es über Kulturgrenzen hinweg gemeinsame Bezugspunkte zum Thema Menschenwürde gibt und pauschalisierenden Bildern entgegentreten.

Zusammen mit Projektpartner/innen aus dem Bereich der Selbstorganisationen von Menschen mit Migrationshintergrund und Geflüchteten wird eine Ausstellung und eine Broschüre ausgearbeitet, die die Diversität der islamischen Kulturen und dort bestehende Diskurse aufgeklärter Toleranz aufzeigt.
Das Projekt zielt u.a. ab auf:

• die Stärkung von Geflüchteten durch einen positiven Bezug auf die Diversität ihrer eigenen Kultur
• die Vermittlung eines komplexen Bildes der islamischen Gesellschaften
• die Anregung eines wechselseitigen befruchtenden Diskurses zwischen emanzipatorischen Bewegungen über die Kulturen hinweg

Die Projektlaufzeit beträgt 8 Monate.

Teilnehmer/innen von Orientierungskursen des BAMF und Studierende (Migrant/innen und Geflüchtete) der Leibniz Universität werden Texte aus dem Themenfeld der Grundrechte verfassen und auf die Bühne bringen. Über das Projekt sollen die Teilnehmer/innen:

• bestehende politische Verhältnisse reflektieren
• Institutionen wie Landtag, Verlage, Rundfunk kennenlernen und auf diesem Wege sich mit politischen und gesellschaftlichen Themen auseinandersetzen
• sich eine politische Handlungskompetenz aneignen.

Kontinuierlich wird sich die Gruppe zu Wochenendworkshops treffen und von Student/innen des Institutes für Politische Wissenschaft als auch des Institutes für Darstellendes Spiel unterstützt. Die Projektergebnisse werden abschließend im Rahmen einer Aufführung präsentiert. Eine anschließende Podiumsdiskussion ist geplant. Die erarbeiteten Texte werden der politischen Bildung zugänglich gemacht und die Nachhaltigkeit des Projektes ist über eine Publikation über Methodik und Didaktik des verwendeten Ansatzes gesichert. Die Projektlaufzeit beträgt 12 Monate.